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ABR
28
28 ABR 2017
ADMINISTRAÇÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REALIZA ATIVIDADE DE TRABALHO PEDAGÓGICO EM FORMAÇÃO (ATPF) COM OS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL
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A Prefeitura Municipal de Sud Mennucci, através da Secretaria Municipal de Educação, realizou na noite desta quinta-feira, 27 de abril, no prédio da EMEF Prof. Victor Padilha, mais uma Atividade de Trabalho Pedagógico em Formação (ATPF) com os professores da rede municipal de ensino e gestores das unidades escolares....

A Prefeitura Municipal de Sud Mennucci, através da Secretaria Municipal de Educação, realizou na noite desta quinta-feira, 27 de abril, no prédio da EMEF Prof. Victor Padilha, mais uma Atividade de Trabalho Pedagógico em Formação (ATPF) com os professores da rede municipal de ensino e gestores das unidades escolares.

Os professores e gestores da Educação Infantil, Ciclo I (1° ao 5° ano) e os Especialistas em Matemática participaram da formação “Jogos e brincadeiras: A matemática na vida e na escola”, que foi ministrada pela mediadora Débora Schnek Silveira, da SOMOS Educação.

Já os professores e gestores educacionais das áreas de linguagens, códigos, ciências humanas, de projetos de apoio de língua portuguesa e Atendimento Educacional Especializado (AEE) integraram-se para a formação “A importância da utilização intencional de estratégias de leitura nas aulas”, realizada pela professora Kellenn Frota, Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino.

Com o objetivo de trazer práticas sobre a alfabetização matemática na educação infantil ao ensino fundamental e a intencionalidade pedagógica com jogos e brincadeiras, a formação sobre “Jogos e brincadeiras: A matemática na vida e na escola”, retratou a importância da organização das professores e coordenadores para atividades que precisam de mediação pedagógica, além de fortalecer o professor como formador indispensável para auxiliar na formação dos alunos a partir da reflexão sobre a prática.

A formação aplicada pela professora Kellenn, A importância da utilização intencional de estratégias de leitura nas aulas, visou contribuir para a reflexão e o debate da equipe de professores, no tocante à responsabilidade de todas as áreas de conhecimento, na tarefa de ensinar a ler, escrever e interpretar; dar subsídios para o planejamento das ações a partir da indicação daquilo que os estudantes precisam ser capazes de realizar, em relação ao domínio das habilidades de leitura e interpretação.

SOBRE DÉBORA SCHNEK SILVEIRA

Especialista em Gestão da Educação, Alfabetização e em Educação Infantil, Débora é Coordenadora Pedagógica das escolas de Período Integral de Barretos-SP; Professora de formação pedagógica de cursos preparatórios para concurso; Mediadora de palestras pela SOMOS Educação, Avaliadora do Prêmio Itaú UNICEF 2017/2018, Orientadora do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa).

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